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小学语文教师招聘说课稿《匆匆》

2022-06-20 10:37:10| 来源:漳州中公教育

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《匆匆》说课稿

尊敬的各位考官,大家好!今天我说课的题目是《匆匆》,根据新课程标准理念,接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等几个环节加以说明。

一、说教材

首先谈一谈我对教材的理解,《匆匆》是部编版六年级下册第三单元第八课,这篇文章用词优美、结构清晰,通过写大自然景物的荣枯,把看不见摸不着的时间流逝形象地展现出来了,提醒我们时光在不知不觉中悄悄溜走,因此我们要珍惜时间,不虚度光阴。

二、说学情

作为老师,不仅要对教材有所了解,同样也要对学情有全面地了解和掌握,学生是学习的主人,学生已有的知识结构和文化水平是我授课的依据和出发点。对于六年级的学生来说,已经有了一定的知识储备,掌握了一定的阅读技巧,但是阅读量还是不够,且对散文学习不多,因此在学习这篇文章时需要老师的逐步引导和帮助。

三、说教学目标

基于我对教材的阐释和对学情的了解,从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念出发,我设计了以下教学目标:

1.学习生字新词“潸潸”“涔涔”等,能够有感情地朗读课文。

2.通过小组讨论、反复朗读课文的方法,赏析句子中使用的排比、比喻等修辞手法,感受时光匆匆。

3.体会作者对时光流逝的无奈和惋惜之情,懂得珍惜时间,不虚度光阴。

四、说教学重难点

我的教学目标已经确立了,教学重难点也就显而易见了。

教学重点:赏析句子中所使用的排比、比喻等修辞手法,感受时光匆匆。

教学难点:体会作者对时光流逝的无奈和惋惜之情,懂得珍惜时间,不虚度光阴。

五、说教学方法

叶圣陶老先生曾经说过“教是为了不教”,要让学生学会学习。因此,在教学中我将采用小组讨论法、朗读法等方式进行教学。

下面我将介绍我的教学过程,这也是我本次说课最为核心的环节。

六、说教学过程

(一)导入新课

李吉林老师说过:课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系,变得更富有诱惑力,因此,在导入环节我将采用出谜语的形式来引出课题,吸引学生的注意力。我将以猜谜语的形式进行导入,上课之前老师给大家出一个小谜语,看看谁能猜出谜底:世界上有一个奇怪的银行,它给每个人都开了个账户,每天都往大家的账户上存入同样数目的资金,令你当天用完,不准把余额记账。不准预支和超支。如果用不完第二天就自行作废。请问,这个银行每天给我们存入的到底是什么?没错这个谜底就是时间。今天我们就来学习一篇关于时间的文章《匆匆》,看看这篇文章是怎么写时间的,板书课题。

(二)整体感知

俗话说:“书读百遍,其义自见”,诵读法是语文重要的教学方法。在整体感知环节,首先我会请同学们自由地朗读课文,圈出不认识的生字词并讲解生词“潸潸”“涔涔”等。接下来,我会请同学们介绍作者朱自清并补充相关资料,然后讲解课题《匆匆》,明确“匆匆”在这里指的是时间飞快流逝。最后让学生再次阅读课文,明确文章内容即,作者通过大自然景物的荣枯写出时间在不知不觉中流逝。

(三)深入研读

特级语文教师于漪曾经说过:课堂不仅是教师展示的场所,也是引导学生思考的场所。在深入研读环节,我首先会请同学们进行小组讨论,文章中哪些句子能够体现时光匆匆流逝的呢?比如文章开始的一句:“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”这句话运用排比的句式,通过写燕子有再来,杨柳有再青,桃花有再开的时候,写出了大自然随着时间的流逝自身的荣枯变化,后一句,我们的日子为什么一起去不复返呢?写出了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。

还有后面“在默默里算着,八千多日子已从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。”这一句作者运用比喻的修辞手法,将自己过去八千多个日子比作针尖上的水滴,把时光的流逝比喻成大海,显得日子如此渺小,时间的流逝是不知不觉的,看出作者的无奈之情。

“等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过。”这句话说明了时间是不会因为你的叹息、你的不舍就停止不再流逝的,时间的逝去是拦不住的,叹息也只是浪费时间,因为你叹息的时候,时间也在流逝。通过对多个句子的赏析学生可以感受文章的语言美也体会出了作者对时间流逝的惋惜和无奈之情。

通过学生对内容和句子的赏析,掌握了作者情感,接下来会请同学们说一说这篇文章告诉了我们什么道理,可以得出这篇文章告诉我们时光匆匆流逝、一去不复返,我们要珍惜时间的道理。

(四)拓展延伸

为了进一步加深学生对文章情感的体会,在拓展延伸环节提问学生还知道哪些有关珍惜时间的诗歌?接着进行配乐朗诵,感受文章的语言美,体会时间一去不复返,我们要珍惜时间的道理。

(五)小结作业

课堂小结是对本堂课所学知识的巩固,在这一环节,我会采用师生共同总结的方法,对本课堂的内容进行梳理和总结,进一步加深学生的印象。

课后作业是教与学的交汇点,我希望通过作业的布置,强化学生对本文的理解,并能够实现知识的迁移。基于此,作业是搜集资料,找关于珍惜时间的名言警句。

七、说板书设计

好的板书是一份微型教案,可以将这节课的内容清晰直观地展示给学生,便于理解和记忆,因此我设置了如下的板书:

小学语文教师招聘说课稿《匆匆》

以上就是我今天全部的说课内容,请各位老师指正,谢谢大家!

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